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 <title>Docentes-Investigadores - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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   <h1>Docente-investigador: Dominga Teodora Zamudio</h1>
   <h3>a. Informaci&oacute;n general</h3>
   <ul>
     <li><strong>Direcci&oacute;n de correo electr&oacute;nico de contacto:&nbsp;</strong><a href="mailto:zamudio@bioetica.org">zamudio@bioetica.org</a></li>
     <li><strong>Departamento acad&eacute;mico en que trabaja el docente y en que se acreditar&aacute;n los puntos:&nbsp;</strong>Departamento de Derecho Econ&oacute;mico Empresarial</li>
   </ul>
   <h3>b. Informaci&oacute;n del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando sobre el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li><strong>T&iacute;tulo del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando en el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a:</strong><br />
      R&eacute;gimen jur&iacute;dico de la explotaci&oacute;n y gesti&oacute;n de los recursos gen&eacute;ticos y el conocimiento tradicional asociado.</li>
     <li><strong>Resumen:&nbsp;</strong><br />
      Conservaci&oacute;n, derechos de propiedad intelectual y desarrollo se unen en el Convenio sobre la Diversidad Biol&oacute;gica (CDB), firmado en R&iacute;o de Janeiro en junio de 1992 por m&aacute;s de 100 jefes de Estado. El tratado reconoce los derechos soberanos de un pa&iacute;s de origen de los recursos gen&eacute;ticos y la legitimidad de los pueblos ind&iacute;genas a compartir de manera equitativa en los beneficios que puedan derivarse de la utilizaci&oacute;n de los conocimientos tradicionales conexos. Los derechos creados por el CDB s&oacute;lo pueden aplicarse con la modificaci&oacute;n de los reg&iacute;menes jur&iacute;dicos nacionales que a&uacute;n no ha sido alcanzado por la gran mayor&iacute;a de las 191 Partes en la Convenci&oacute;n. La falta de regulaci&oacute;n deja cient&iacute;ficos sin acceso legal a los recursos gen&eacute;ticos y culturales a menudo necesaria para su investigaci&oacute;n. El compromiso de regular la protecci&oacute;n de dichos recursos es especialmente dif&iacute;cil dado que los recursos biol&oacute;gicos y las comunidades ind&iacute;genas est&aacute;n evolucionando a trav&eacute;s de las fronteras pol&iacute;ticas y con sujeci&oacute;n a las diferentes normativas nacionales. De un r&eacute;gimen internacional debe basarse en un an&aacute;lisis exhaustivo de la legislaci&oacute;n vigente con el objetivo general de armonizar las diferencias que ahora se derivan de las iniciativas nacionales. Sustentar la armonizaci&oacute;n deber&iacute;a ser la alineaci&oacute;n de los incentivos econ&oacute;micos entre los proveedores y usuarios de recursos gen&eacute;ticos y conocimientos tradicionales conexos.<br />
     </li>
    </ul>
   <h3>c. Descripci&oacute;n de las actividades esperadas del/de la adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li>B&uacute;squeda de fuentes. </li>
     <li>Redacci&oacute;n de res&uacute;menes.      </li>
    </ul>
   <h3>d. Publicaciones del docente-investigador sobre la misma tem&aacute;tica</h3>
   <ul>
     <li>2001 The Convention on Biological Diversity (CBD) in Latin America.  En el libro: <br />
       The Protection of the Environment in a Context of Regional Economic Integration.<br />
       SCOVAZZI, T.(a cura di) Giuffr&eacute; Ed. Milano, Italia;  pp. 391-415 I.S.B.N. 8 814 089 <br />
      604 </li>
     <li>2010 Los conocimientos asociados a los recursos gen&eacute;ticos en el contexto del <br />
       r&eacute;gimen de acceso y participaci&oacute;n en los beneficios En el libro: Biodiversidad, <br />
       Biotecnolog&iacute;as y Derecho. Un crisol para la sustentabilidad IVONE, V. (Dir.) Ed. <br />
      Aracne, Roma, Italia;  pp. 387-414 ISBN 978-88-548-3590-0</li>
    </ul>
   <h3>e. Requisitos espec&iacute;ficos (optativo)</h3>
   <ul>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere el conocimiento de alg&uacute;n idioma en particular?:</strong>&nbsp;No.</li>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere alg&uacute;n otro conocimiento espec&iacute;fico?: </strong>No.<br />
   </li>
   </ul>
  </div>
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</div>
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